Research Diary: Work in progress
Сейчас я работаю одновременно над тремя исследовательскими проектами на темы, связзанные с преподаванием. Я решила делиться ходом работы над ними — возможно, мои выводы будут полезны. Сражу скажу, это сложно, мои проекты пока на стадии обоснования темы или введения. Полное их завершение кажется мне сейчас чем-то совершенно монументальным.
Indepеndent Research Project. Цель проекта — исследовать проблему актуальную для моего контекста. Я выбрала в качестве темы оценку эффективности заданий для развития навыков аргументации в эссе. Мне предстоит провести опрос и серию интервью, чтобы узнать какие из подходов наиболее эффективны, по мнению изучающих язык.
Developmental Record. В этой работе необходимо поставить себе цель для профессионально развития и затем в течение 6-8 занятий фиксировать свой прогресс. Так как мой первый проект посвящен письму, я решила выбрать цель, связанную c устной речью, а именно обратную связь на лексическую составляющую. Как преподавателю, мне бы хотелось, чтобы мой фидбек на речь студентов вносил значительный вклад в развитие их языковых навыков.
Observation Instrument. Необходимо разработать инструмент для обзерваций занятий других преподавателей, с фокусом на конкретную область преподавания. Мне показалось интересным рассмотреть стратегии, которые помогают учащимся самостоятельно оценивать свои сильные стороны и зоны роста.
Что самое сложное в работе над всеми проектами? Сместить фокус с литературы по методике на особенности и нужды своих студентов. Так как я человек увлеченный, что касается новых знаний, я старалась прочитать как можно больше материалов на выбранные темы и включить как можно больше отсылок к прочитанному, но за этим потерялся мой контекст. Как мне казалось, отлично написанное введение для Indepеndent Research Project не утвердили как раз потому, что конкретные проблемы моих студентов были словно взяты из книг, а не из моих собственных наблюдений.
Тему для одного из проектов тоже попросили доработать ровно по той же причине. Прочитав обоснования других участников курса, я удивилась, насколько просто и ясно они описали проблемы своих студентов, и такие темы были утверждены. Я усложнила себе задачу, начав поиски в книгах, а не отталкиваясь от собственного опыта. Жду утверждения доработанного обоснования темы.
